Последние комментарии

В нем шла речь о повышении зарплат ППС до среднего уровня по промышленности этой осенью. Осень наступила и что мы видим?

Окрик президента кабинету министров вызван размером колонны науки и образования на сентябрьском маршне несогласных. Посмотрим, какой отклик последует  после нашего обращения.

Уважаемые коллеги,

Как говорили раньше: - "в свете решений... и т.д."

Президент издал указ, правительство готовит постановление, которое мы с успехом обсуждаем чуть-ли не два месяца.

Объясните мне - какой смысл в данные момент имеет это обращение?

Да, Вы правы, спасибо

Согласен

работу в соответствии с индивидуальным планом. В этом плане есть раздел, посвященный научной работе. Так что формально заниматься исследованиями ППС должен.

Другое дело, что зарплата исчисляется лишь по первой части индивидуального плана – учебной нагрузке. А в остальные разделы можно записать любую чушь.

Мне кажется, что Сергей несколько иное имеет ввиду. Необходимо именно изменение наполняемости рабочего дня сотрудника вуза за счёт исследовательской работы при сокращении времени на преподавание (я уже не говорю о времени, теряемом на подготовку многочисленных бумаг).
Мне, например, сегодня в деканате заявили, что рейтинг кафедры будет оцениваться в том числе по посещаемости занятий студентами! Радует только то, что, несмотря на рейтинг, зарплату меньше мне платить уже не смогут. В нашем вузе, к примеру, нет никаких 40% прибавок к окладу. Вот и считайте.

Ни в коем случае нельзя вводить в письмо такие слова. На них немедленно последует ответ - "там профессоров всего 100 на всю страну. Мы тоже сокращаем наши вузы. Подождите немного, и у нас будет как в Ираке. " 

Полностью согласен с предыдущим мнением. Ставка она на то и ставка, чтобы полностью загрузить рабочий день. Моя годовая нагрузка на ставку включает по полному курсу каждый семестр (это и лекции, и лабораторные и практика), шестерых аспирантов, четырех магистров и руководство 10ю выпускными квалификационными работами специалистов и бакалавров. Эта работа оплачивается, как писалось выше, суммой около 19 тыс. рублей. Свободного времени остается очень мало и вести дополнительные работы весьма затруднительно.

Плюс в свободное время я еще веду исследовательский семинар для студентов и аспирантов, так как без него совсем нельзя представить полноценной подготовки. Но семинары в нынешнюю российскую программу обучения и нагрузку не входят.

возможно, имело бы смысл указать для примера зарплаты ППС в странах "третьего мира" - они вполне впечатляют: например, в университете Багдада (Ирак) у полных профессоров они варьируются от $3000 до $4000.

Предлагаю текст в следующей редакции

«О необходимости повышения базового оклада профессорско-преподавательского состава и технического персонала государственных ВУЗов»

В последнее время руководством страны провозглашен ряд амбициозных задач - модернизация, рост производства высокотехнологичной продукции, «вторая индустриализация», избавление от сырьевой зависимости и др. Для их реализации необходимы квалифицированные кадры, за подготовку которых отвечает высшая школа. К сожалению, в ней наметились тенденции к деградации. В частности, международный рейтинги лучших российских университетов неуклонно понижаются на протяжении нескольких последних лет. 

Деградация уровня высшего образования связана, прежде всего, с недопустимо низким уровнем зарплат профессорско-преподавательского состава (ППС) и вспомогательного персонала ВУЗов, обеспечивающего технические условия учебного и научного процесса, а также работоспособность дорогостоящего научного оборудования, на закупку которого в последние годы ВУЗам выделялись значительные средства. Так, в государственных вузах базовый оклад составляет около 12000 руб. для доцента, имеющего степень кандидата наук, и около 18000 руб. для профессора, имеющего степень доктора наук (включая доплату за ученую степень); для преподавателей без степени и технического персонала оклады существенно меньше. К примеру, в Белоруссии базовый оклад доцента со степенью кандидата наук практически равен средней зарплате, но  в РФ он в два раза ниже средней зарплаты по стране. При этом, внеаудиторная нагрузка преподавателей высшей школы очень высока, гораздо выше внеклассной нагрузки учителя школы. Она включает не только подготовку аудиторных занятий (лекционных, семинарских, контрольных мероприятий), разработку учебно-методических пособий (в том числе с использованием современных мультимедийных средств), но и организацию и руководство научными исследованиями студентов и аспирантов, представление научных результатов в научной периодике и на конференциях (прежде всего - в англоязычной периодике и на международных конференциях, проводимых в дальнем зарубежье), подготовку научных проектов и отчетность по ним.

В стране сложилась совершенно неадекватная мировой практике ситуация: базовый оклад преподавателя ВУЗа значительно ниже, чем у учителя средней школы. В Москве, где сосредоточена значительная доля ведущих вузов федерального подчинения, базовый оклад учителя высшей категории без научной степени (около 30000) почти втрое выше, чем у доцента ВУЗа со степенью кандидата наук. Индивидуальные надбавки, устанавливаемые некоторой части ППС за дополнительную работу, не имеющую отношения к преподавательсим обязанностям, не могут рассматриваться как меры по увеличению базового оклада. Даже в ВУЗах, занимающих первые строчки в российских рейтингах, значительная часть ППС получает лишь базовый оклад.

Руководству страны, безусловно, известно об этой проблеме. На заседании правительства РФ 20 сентября 2012 года министр финансов А.Г. Силуанов сообщил, что в соответствии с поручением Президента РФ его ведомство выделит средства на повышение заработной платы профессорско-преподавательскому составу. Мы считаем, что дополнительные средства, выделяемые ВУЗам, следует направить исключительно на увеличение базового оклада при сохранении ныне действующих норм педагогической нагрузки. В качестве ориентира может быть выбрана ставка доцента со степенью кандидата наук, которую, в духе предложений Президента РФ, на первом этапе можно привязать к средней зарплате по региону.

Часто высказываются опасения, что при общем повышении базового оклада часть средств получат ВУЗы и филиалы ВУЗов, не обеспечивающие должный уровень образования. Выявление таких учебных заведений – сфера ответственности Министерства Образования и Науки и, при надлежащей работе министерства, доля таких учебных заведений должна быть сведена к нулю, поэтому их наличие в настоящий момент не может быть использовано в качестве аргумента против повышения базового оклада. Опасения усиления уравниловки также не могут являться доводом против увеличения базового оклада, так как администрация ВУЗов обладает всеми необходимыми финансовыми инструментами дифференциации зарплат ППС.

Необходимо подчеркнуть, что повышение базового оклада ППС не эквивалентно повышению средней зарплаты и не является инфляционной мерой. Напротив, имеется опасность того, что при формальном отношении руководства ВУЗов повышение базового оклада будет достигнуто за счет сокращения высококвалифицированных совместителей, работающих на неполной ставке (в первую очередь - сотрудников институтов РАН, максимально способствующих повышению уровня университетской науки), увеличения нагрузки на оставшихся преподавателей, повышения доходов администрации, а также другими экстенсивными способами, не приводящими к повышению качества преподавания.  

В связи со всем вышесказанным, мы ставим вопрос именно об увеличении базового оклада сотрудников государственных ВУЗов, повышении обязательной минимальной оплаты труда ППС И вспомогательного персонала ВУЗов (техников, лаборантов, инженеров и др.) как о первоочередной мере, на выполнение которой необходимо направить дополнительные средства, выделяемые ВУЗам в соответствии с поручением Президента РФ.

Коллеги! По закону "Об образовании" эти 150 рублей не должны облагаться налогом.